| Standard No.1 |
The Context （基本理念） |
| C（考え出すこと）D（設計）I(実行）O（運用）という一つの流れ、つまりプロダクト、プロセス、システムのライフサイクルの開発・運用が、技術者教育の柱（背景）であるという理念の採用 | |
| Standard No.2 |
Learning Outcomes （ラーニングアウトカム） |
| プログラム利害関係者（stakeholders）により評価されている各専門分野の知識と同じように、プログラムゴールと一致したと個人的スキルおよび対人スキル、プロダクト、プロセス、システム構成スキルに対しての明解で詳細な学習成果 | |
| Standard No.3 |
Integrated Curriculum （統合化カリキュラム） |
| 個人的スキル、対人スキル、プロダクト、プロセス、システム構築スキルを統合するための明確な計画のある、相互にサポートし合う専門分野科目で設計されたカリキュラム | |
| Standard No.4 |
Introduction to Engineering （工学への導入教育） |
| プロダクト、プロセス、システム構築スキルに関するエンジニアリング実践のためのフレームワークを提供し、本質的な個人的、対人スキルを導入するための入門科目 | |
| Standard No.5 |
Design-Implement Experiences （設計と実践の体験） |
| 基礎的レベルで１回、上位レベルで１回を含む２回以上の実施されている設計―実施を経験させるカリキュラム | |
| Standard No.6 |
Engineering Workspaces （工学教育の学修環境） |
| プロダクト、プロセス、システム構築、専門分野知識、社会学習の実践的学習をサポートし奨励する技術者の為の実験室や研究室（Workspacesやlaboratories） | |
| Standard No.7 |
Integrated Learning Experiences （統合化された学習体験） |
| 専門分野知識だけでなく個人的、対人的スキル、プロダクト、プロセス、システム構築スキルの修得に繋がる統合化された学習体験 | |
| Standard No.8 |
Active Learning （アクティブラーニング） |
| アクティブで経験的な学習手法に基づいた授業と学習 | |
| Standard No.9 |
Enhancement of Faculty Competence （教員の総合的な能力向上） |
| 個人的、対人的スキル、プロダクト、プロセス、システム構築スキルに関する教員力を高める活動 | |
| Standard No.10 |
Enhancement of Faculty Teaching Competence （教員の教育能力向上） |
| 統合化された学習体験の提供、アクティブな体験学習手法の使用、そして学生の学習の査定に関する教員力を高める活動 | |
| Standard No.11 |
Learning Assessment （学修成果の査定） |
| 専門分野の知識だけでなく、個人的、対人的スキル、プロダクト、プロセス、システム構築スキルに関する学生学修の査定 | |
| Standard No.12 |
Program Evaluation （教育プログラムの評価） |
| これら１２個の基準に対してプログラムを評価するシステム、そして継続的改善を目的とし学生、教員、その他の利害関係者にフィードバックするシステム |
